Технология опорных схем автор в ф шаталов

Применение опорных конспектов (метод Шаталова) в учебной деятельности

Отправьте статью сегодня! Журнал выйдет 31 августа , печатный экземпляр отправим 4 сентября. Автор : Телец Евгений Дмитриевич.

Технология интенсификации обучения Шаталова

Имея ограниченное количество часов по предмету, мы должны повторить и обобщить весь учебный материал русского языка за класс, чтобы качественно подготовить учащихся к итоговому экзамену. Шаталова по использованию опорных сигналов приобретает особую актуальность. Я считаю, применение блочной технологии способствует формированию личностных, регулятивных, познавательных и коммуникативных универсальных учебных действий как основы умения учиться.

Опорный конспект как один из способов представления учебной информации
Методика обучения В.Ф. Шаталова. Запоминание через опорные сигналы
«Система Шаталова»
АКТУАЛЬНОСТЬ ТЕХНОЛОГИИ ОПОРНЫХ СИГНАЛОВ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ПРЕПОДАВАНИЯ ГЕОГРАФИИ
СИСТЕМА ШАТАЛОВА. ГОДОВОЙ КУРС - ЗА 10 ЧАСОВ!
Вы точно человек?
Система обучения В.Ф. Шаталова
Использование опорных конспектов на уроках физики
Опорные конспекты

Категории: Английский язык Педагогика. Похожие презентации:. Марафон по Power Point. Игра "Jeopardy". Виктор Федорович Шаталов - народный учитель и новатор. Методика В.

Методика обучения В.Ф. Шаталова. Запоминание через опорные сигналы - презентация онлайн
Опорные конспекты - Педагогика
Технология интенсификации обучения Шаталова – Освілетягасуши.рф
Применение опорных конспектов метод Шаталова в учебной деятельности
Интернет-магазин школы-студии Шаталова
Опорные сигналы и схемы на уроках географии в сельской школе | География | СОВРЕМЕННЫЙ УРОК
СИСТЕМА ШАТАЛОВА. ГОДОВОЙ КУРС - ЗА 10 ЧАСОВ! | Наука и жизнь

В условиях современного общества ключевую роль в успешном осуществлении человеком различных видов деятельности играет его умение усваивать, анализировать и использовать информацию. Эта задача усложняется тем, что в процессе информатизации общества количество данных, которые приходится обрабатывать каждому человеку значительно возросло. Кроме того, зачастую получаемые сведения оказываются противоречивыми и неоднозначными, иногда намеренно сфальсифицированными и неполными. Современные дети часто испытывают затруднения при столкновении с таким объемом данных, не могут выстроить из них единую и четкую картину мира, отделить ложную информацию от имеющей под собой реальные основания. В такой ситуации для педагога одно из основных задач обучение становится формирование у ребенка умения самостоятельно искать, анализировать и подвергать информацию критике. Также, учитывая большой объем изучаемого материала, учитель необходимы применять методики, которые позволят сфокусировать внимание обучающегося на ключевых знаниях, которые в дальнейшем составят опору его базы знаний, позволят сделать образовательный процесс систематическим и выстроить у обучающегося цельную картину окружающего мира.

Похожие статьи